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推薦新書:從海洋看世界經濟
(從海上貿易、領海攻防,到石油、天然氣水產資源的爭奪戰,看懂世界經濟全貌)
這是一本體系架構分明且短時間內可以讓你了解各國為何不斷進行海洋爭霸戰,因為不只是海裡孕育的漁獲資源,自聯合國海洋法公約訂定後,對於海上經濟海域與公海等界限的劃分,使各國更注重領海的攻防,其不只覬覦海下的漁獲,更深層的石油及天然氣等貴稀金屬的蘊藏等,其價值可能都遠比漁獲來得更高,更不用說是一種國力的宣揚!
雖然是由日本人針對日本狀況所寫,但一樣身為島國,該書有80%以上的內容可以套用在台灣這塊島嶼身上,頗有即視感.作者雖然是日本人,對於各海域爭議也只是簡單帶過,不至於有立場偏頗的問題.本書作為一本通識讀物內容是相當豐富的,若有深究的同仁,都可以在閱讀個過程中就每個議題或名詞再衍伸相當多的研究與專書,唯一可惜的是,本書只有點出現狀沒有提出解決方法.
在長期的山禁海禁與華人傳統保守的保護文化下,我們都忘記台灣是一塊海洋之島.雖然以海洋立國著稱,但教科書除了多了解幾個港口名字或者地理上周圍的海域名稱,除非家人或者本身從事相關行業,抑或就讀海事水產相關學系,不然很難去理解這塊知識.也因為海洋議題真的包山包海,也使得海洋教育非常的片面零碎.可能只是其中一個小議題(為休閒、社會、文化、科學、資源等大方向).很少會有架構化的去串聯國與國之間的相對問題,進而衍伸各研究面向,也因此教育部一直在對基層學生推廣海洋教育下,從官方網站,我們只能看到零零碎碎的各種教案與推廣,許多都只是比較偏向海洋保育類的內容,甚為可惜.
PS.目前針對國內狀況比較宏觀架構的教案版本
可見只有相關科系的職業學校以上才會深入探討
東港海事職校-「臺灣海洋產業的內涵與展望」教案設計
可見對高中及國中小的學生,目前我國教育環境無法讓他們建立架構性的整合概念,只能片段性的一個一個小議題去做吸收.也因此了解海事相關事務佔台灣人口比例還是很低阿!
最後還是再推薦一下這本從海洋看世界經濟,非常適合作為高中生以上的通識讀物,有圖解、有數據,也有淺白的文字,至少下次看經濟與外交海洋事務新聞就會很有感了!
PS.睡前不能看太有趣的書,花了一個半小時欲罷不能
還衍伸找了一些資料及論文看看,腦袋整個太興奮><
果然還是海大研究所的論文比較有趣阿
台灣中小學教科書涵括海洋概念之研究
國中社會領域地理科教科書中海洋教育之內容分析
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